martes, 15 de agosto de 2017

lunes, 26 de junio de 2017

José de San Martín

   Los alumnos de 4º grado comenzaron a leer la obra de teatro "José de San Martín, caballero de principio al fin", escrita por Adela Bash. 

   Esta obra será interpretada por los alumnos de 4º y 5º grado en el acto del 17 de agosto: Paso a la inmortalidad del general José de San Martín.

viernes, 16 de junio de 2017

miércoles, 7 de junio de 2017

¡Más sobre Anthony Browne!

   En esta oportunidad, para continuar con el seguimiento de autor sobre Anthony Browne, los chicos de 1º grado participaron de la lectura de "Me gustan los libros".
   Al finalizar, cada uno de ellos comentó y dibujó que clase de libro le gusta.




lunes, 15 de mayo de 2017

¡TEATRO!

Los alumnos de 4º grado comenzaron con la interpretación de la obra de teatro: "Las cuatro estaciones" escrita por Adela Basch e ilustrada por María Jesús Álvarez.




viernes, 7 de abril de 2017

Cuento Fantástico

Los alumnos de 7º están trabajando sobre los cuentos fantásticos, aquí les dejo las características:

En la biblioteca vieron una representación de "Casa tomada" de Juliuo Cortazar y "La pata de mono" de W. W. Jacobs

Casa Tomada


La Pata de Mono



¡El nabo gigante!

   Los chicos de 2º grado participaron de la lectura de "El nabo gigante", junto a la Maestra Alicia y al M. Bibliotecario Ariel, en la biblioteca.

martes, 4 de abril de 2017

Mitología Nórdica

En el marco de la lectura de Mitos, los alumnos de 6º A Vinieron a escuchar un mito nórdico:

Loki es un dios embaucador de la mitología nórdica. Balder tenía pesadillas donde presagiaba su muerte y comentó sobre ello a los demás dioses. La diosa Frigg , su madre, recorrió el mundo haciéndole jurar a todas las cosas que jamás harían daño alguno a su hijo. De ahí que en las reuniones en el Thing, los dioses se divertían arrojándole objetos, ya que sabían que ninguno podía herirlo. Cuando Loki supo de esto se enfureció y fue a hablar con Frigg bajo la forma de una mujer contándole lo que sucedía en el Thing y le preguntó si había hecho jurar a todas las cosas para que no dañaran a Balder. Frigg recordó que no había considerado necesario hacer jurar al muérdago, por considerarlo inofensivo. Loki conociendo esto hizo un dardo utilizando una rama de muérdago, luego fue al Thing y engañó al hermano ciego de Balder, llamado Höðr, e hizo que le arrojase el dardo, matando así a Balder.

Hela, la regente de los infiernos, puso como condición para devolver a Balder, que todas las cosas lloraran su muerte. Los dioses encontraron en una cueva a una gigante llamada Thokk y le suplicaron que derramara lágrimas para así poder regresar a Balder. La gigante se negó y fue el único ser que no derramó lágrimas por la muerte del dios diciendo «dejemos que Hela conserve lo que tiene», evitando así que Balder regresase del infierno. Los dioses sospecharon que la gigante en realidad era Loki disfrazado, lo que los hizo enfurecer aún más.

lunes, 3 de abril de 2017

Lectura en la biblioteca

   Los chicos de 4º grado comenzaron a leer "El pozo y otros cuentos inquietantes", escrito por Liliana Cinetto.


miércoles, 29 de marzo de 2017

Actividad: Escuelas lectoras


   El día martes 28 de marzo de 2017, los alumnos participaron de la actividad "Escuelas lectoras", desarrollada en la biblioteca y organizada por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires.
   La narradora, Claudia Mendoza, se encargó de contarle a los chicos la leyenda de "El sol, la luna y las estrellas" y los cuentos "Duende Gruñón" y "Un cuento para asustar adultos".

video
 



martes, 28 de marzo de 2017

Malvinas


15 respuestas para explicarle a los chicos por qué las Malvinas son argentinas


1. Las Malvinas son argentinas porque antes fueron españolas, y nuestro país se liberó del dominio español al declarar su independencia luego de muchos años de lucha armada contra sus ejércitos. Esa independencia le otorga derecho sobre toda posesión que perteneció a España, ya que las islas eran parte del dominio del virreinato cuyo territorio heredaron las provincias unidas.
2. Las Malvinas forman parte de nuestro territorio y son un fragmento de Tierra del Fuego. La situación es un ejemplo de colonialismo, una política por la cual estados más poderosos se apropiaron de territorios de las naciones más débiles o nuevas. 
3Porque el reino Unido usurpó las islas cuando ya éramos una Nación independiente y soberana, con dominio sobre ellas. No pueden argumentar que estaban vacías o en un limbo legal.
4. Porque están dentro de la plataforma submarina del Atlántico Sur, en el Mar Continental Argentino, y son una prolongación natural de la Patagonia.
5. Porque Inglaterra aceptó la pertenencia de las islas a nuestro país en el Tratado de Paz y Amistad de 1825.
7. Porque ninguna nación del mundo puede presentar mejores títulos que la Argentina para su posesión y dominio.
8. Porque Inglaterra no protestó ante los actos de posesión, afirmación nacional y soberanía cumplidos en la isla Nuestra Señora de la Soledad por la fragata Heroína en 1820 y por el bergantín Belgrano en 1825.
9. Porque Inglaterra no protestó por la promulgación de la ley de Buenos Aires sobre la caza de animales anfibios en las costas patagónicas e islas adyacentes.
10. Porque tampoco se opuso a los contratos de explotación y pesquería firmados por el gobierno argentino con el comerciante Jorge Pacheco y su socio Luis Vernet. Este último, primer gobernador de las Malvinas. Pacheco firmó en 1823, y Vernet en 1828.
11. Porque todavía existen allí reliquias toponímicas y folklóricas del antiguo dominio argentino en las islas. Por ejemplo, los nombres criollos de muchos lugares y de todos los pelajes y aperos de los caballos.
12. Porque lo dice claramente nuestra Constitución: "La Nación Argentina ratifica su legítima e imprescriptible soberanía sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur y Sandwich del Sur, y los espacios marítimos e insulares correspondientes, por ser parte integrante del territorio nacional".
13. Porque la Argentina las reclamó desde siempre, jamás aceptó la usurpación, y por lo tanto los británicos no están en posesión de ningún documento que acredite su dominio o nuestra renuncia al mismo.
14. Porque ni el acta de rendición de Puerto Argentino del 14 de junio de 1982, ni los acuerdos debatidos en España a partir del 17 de octubre de 1989, ni la declaración (o tratado) de Madrid del 15 de febrero de 1990, cerraron el debate relativo a la soberanía nacional sobre las islas, ya que el 5 de noviembre de 1982 la ONU declaró que la cuestión de la soberanía debía resolverse mediante negociaciones, e instó a las partes a hacerlo.
15. Porque fueron usurpadas por la fuerza el 3 de enero de 1833, tomando más de un centenar y medio de prisioneros y enviados a Inglaterra. Un claro acto de guerra que ha cumplido 184 años.


Un buen material para trabajar sobre las islas Malvinas, es Malvinas para todos de educ. ar :

Malvinas para todos

Malvinas cuadernillo de actividades



Recursos

martes, 14 de marzo de 2017

Los libros infantiles prohibidos por la dictadura militar en Argentina Fragmentos del fascículo Un golpe a los libros (1976-1983)

Los militares se sentían en la obligación moral de preservar a la niñez de aquellos libros que —a su entender— ponían en cuestión valores sagrados como la familia, la religión o la patria. Gran parte de ese control era ejercido a través de la escuela, tal como demuestran las instrucciones de la "Operación Claridad" (firmadas por el jefe del Estado Mayor del Ejército, Roberto Viola), ideadas para detectar y secuestrar bibliografía marxista e identificar a los docentes que aconsejaban libros subversivos. Las indicaciones incluían:
(1) Título del texto y la editorial.
(2) Materia y curso en el cual se lo utiliza.
(3) Establecimiento educativo en el que se lo detectó.
(4) Docente que lo impuso o aconsejó.
(5) De ser posible se agregará un ejemplar del texto. Caso contrario, fotocopias de algunas páginas, en las que se evidencie su caracter subversivo.
(6) Cantidad aproximada de alumnos que lo emplean.
(7) Todo otro aspecto que se considere de interés.

Libros como:











Otros títulos prohibidos tanto infantiles como para adultos fueron: Jacinto de Graciela Cabal, Educar para la libertad de Aldo Bütting  y Dios es fiel. Catequesis para 6to. grado de la escuela primaria de Beatriz Casiello, ambos de la Editorial Católica Guadalupe, La historia siglo a siglo contada para niños, libro importado de España por Ediciones Paulinas fue retenido en aduana y no pudo ingresar al país, Niños de hoyNuestros muchachos y El amor sigue siendo niño de Álvaro Yunque editados por Plus Ultra, Los zapatos voladores de Margarita Belgrano, Dailán Kifki de María Elena Walsh, Operación Masacre, de Rodolfo Walsh, Rojo y negro de Stendhal, Las venas abiertas de América Latina de Eduardo GaleanoCuentos premiados de Leopoldo Marechal, Gracias por el fuego de Mario Benedetti, El país de Minotauro de Mariano Castex, Humanismo socialista compilado por Erich Fromm, Mascaró, el cazador americano de Haroldo Conti, Enciclopedia Salvat-DiccionarioLa cuba electrolítica (libro de Física censurado porque contenía la palabra "cuba" en su título), los libros de Paulo Freire en todas sus ediciones, entre tantos otros.


Fuente: